武汉学生在博物馆探索历史背景
作者：bet356官网首页日期：2025/11/06 浏览：
湖北日报讯（记者张芊芊 通讯员李景云 记者谭旭）把课堂搬到博物馆，把文物变成“活教材”。近日，武汉一中与武汉博物馆联合开展“知识启蒙、文化传承”系列共建活动。首期“学习触摸博物馆历史背景”学习班的成功举办，为博物馆与学校合作育人新模式注入了鲜明的注脚。这是双方全面落实国家关于加强未成年人思想道德建设、建设“思想政治大方向”要求的创新实践。本次活动旨在打破传统课堂的限制，充分发挥博物馆的社会教育功能和学校教育的引领作用，转化学校丰富的资源。融入新颖的教育内容，让中华优秀传统文化在青少年心中“活起来”、“产生共鸣”。第一场活动中，来自武汉第一中东校区的八年级学生代表走进武汉博物馆历史文化宫，开始了一场跨越时空的对话。本工作室采用双展厅同步模式。学生们将分小组沉浸式学习，深入“武汉三千五百年古史展”和“万物皆师——古陶瓷收藏展”两个主题展厅。在“三五百年”展厅，学生们追溯了从新石器时代到清代的历史轴线，系统地了解了家乡从“文明黎明”到“江汉王朝”的繁荣昌盛。每一件珍贵的文化财产都默默地传递着这个地方的智慧和繁荣，加深学生对城市根源的了解和自豪感。与此同时，在“万物随陶君”展厅里，另一群学生踏上了陶瓷美学之旅。从简单的陶瓷到绚丽多彩的瓷器，社会教育课程不仅讲解了陶瓷的发展史，还让学生触摸样品，体验土壤凝结、创造艺术的神秘过程，深入了解中国古代工匠的非凡智慧。 “这是一堂生动的‘思想政治大课’。”学校党委书记朱飞表示，同学们在探寻城市根源、感受陶瓷魅力的过程中，不仅加深了知识，更坚定了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，打下了坚实的文化自信基础。八年级校长谭旭先生认为这项活动成功地“统一了知识和行动”。 “学生们带着课本上的知识走进博物馆，又带着知识回到课堂。这样的学习是立体的、有温度的，极大地激发了他们对历史学科的兴趣。”研究的效果直观地体现在学生身上。观后小报由八（五）班张恒瑞精心插画，以摄影和文字的方式捕捉到了该文物的魅力和历史意义，体现了专注的投入和深刻的反思。我们也很高兴听到家长们说，当您的孩子回到家后，孩子的眼睛里闪烁着好奇的光芒，他们主动分享自己所学到的东西。据悉，本次活动是“悟悟/文化遗产”系列活动的首次探索，标志着博物馆与学校共建迈出了坚实的第一步。在富未来，双方将继续深化合作，通过更加丰富的内容和形式，让文物说话、让历史说话，通过跨时空的对话，帮助青少年坚定文化自信、实现全面发展。 上一篇：中国制造的列车首次登陆奥地利铁路
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